.将取绰号的智慧用于作文

六（四）班绰号调查表

一日课间，听一孩子呼另一孩子的绰号，于是来了兴致，作了上述调查，还有极不雅的绰号没有罗列其中，问及是否给老师取过绰号，从孩子们诡秘的笑声中已经知道了答案，这调皮的事自己读书时也做过，孩子们不“交待”就由着他们吧。

孩子们取绰号的水平还真不赖的，可见他们的联想与想像是极其丰富的，观察能力与概括能力也是极强的，但他们在作文中却没有如此智慧过，这不得不令人深思：作文教学中我们没有挖掘出孩子们的潜力，反而埋怨孩子们的基础差。能不能将孩子们取绰号的智慧用于作文呢？该怎样去诱导呢？在今后的作文教学中慢慢去摸索吧。