不妨“我的地盘，你做主”

在学生和很多人的口中，经常会有一句时髦的话：“我的地盘，我做主。”可在现实生活中，自己的地盘往往自己不能做主，有时会做不了主。

就说教学吧，课堂上，老师将自己在课外精心设计的教案、学案准备的相当充分，就等在课堂上去一展风采。在教学中，学生的思路和你的思路走不到一块去。（现实生活给孩子的观点和教科书上的不一致，而产生不同的价值观）无论你怎么讲孩子们总是存在差异。这个时候，你还能自己做主吗？怎么办，让他们去议论，尽情地发挥吧，把课堂就这样交给了他们。直到他们争论得面红耳赤，不可开交，老师才有机会插上嘴去。（此时老师往往会是坐山观虎斗）这样一来，这节课的教学任务自然就玩不成了哦。不过老师和学生会有很大的收获，从教育的角度来看，教师和学生都是收益者。

由于班情不同，学情也会不同，谁也不能保证在课堂上不出现意想到的状况。就在评价老师的教学的成功与否的标准上，我们就要奉行一个灵活的标准，而不是教条的作风。这样才能真正将课堂交给学生，真正将学习交给孩子。

在现实的课程评价体系中，好多“专家”似的教师，就是在奉行“一堂课必须完成一堂课的任务，否则就是一堂失败的课”的教条作风。

为了孩子的发展，我想我们不妨“我的地盘。你做主！”