大学生成长的良师益友

——评《大学生心理素质教育》

                          孙善利

随着经济的快速发展和社会的急剧变化，随着高等院校连年扩招、高等教育大众化时代的到来，大学生的处境和应该面对的问题越来越复杂，其心理健康状况越来越令人担忧。他们迫切需要及时的指导和有效的帮助。泰山学院陈淑萍副教授和张宏副教授主编、中国石油大学出版社出版的《大学生心理素质教育》一书，为大学生心理素质教育提供了一个优秀范本，是大学生成长的良师益友。

明确的目标任务。该书按照教育部2002年4月下发的《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要》的要求，立足于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以提高大学生的心理素质为重点，促进学生全面发展和健康成长；坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，坚持科学性原则，努力帮助大学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等方面全面发展。

崭新的理论框架。该书广泛吸纳大学生心理研究新成果，并融通生理学、脑科学、思维科学、社会学等领域的前沿探索成就，构建出一套以大学生心理素质教育为核心的基本理论框架。框架结构科学合理，突出了现代经济发展、科技发展、人文进步条件下大学生的心理变化与成长，为大学生心理素质的分析与研究提供了新的视角，为教育途径的探索指明了新的方向。

丰富的内容材料。该书围绕现代大学生生活学习中常遇到的问题设计内容，共有入学适应、自我意识、学习创新、人际交往、恋爱心理、情绪情感、健全人格、求职择业、心理健康等九章。这些内容既适宜于面向全体学生实施共性教育，也能够重点解决部分学生特殊问题；既能着眼现实重在提高大学生心理健康水平，也能着眼未来建立促进大学生心理素质全面提高的长效机制。

显明的应用特色。该书贴近社会现实，贴近教育实践，贴近大学生生活。“案例”具有典型意义，人物与事件都是大学生们所关注和熟悉的，具有启发性和借鉴价值；“问题讨论”引导大学生进行深入辨析与思考，从理论和实践的结合上作出概括和总结，逐步建立起自己的心理健康观念；“自我测试”则让大学生针对自己的认知、情感与行为作出自己的判断，有利于自我校正与自我发展。

通俗的语言表述。该书理论坚实却不做繁复的阐释，术语规范却不深奥晦涩。思路清晰，言语流畅，概念简明，一切以说清楚、讲明白为最终目的。

    《大学生心理素质教育》一书，既可以作为高等院校课堂教学的优秀教材，也可以作为大学生成长的自学读本，是大学生心理素质教育研究与应用领域的重要成果。