语文的三种形态

孙善利

何谓语文？众说纷纭。这里取叶圣陶先生的观点：“口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言之。”简单来说，所谓语文就是语言。

语文，在实际生活中，有三种形态。

第一种：生活语文。生活语文来自大众，服务大众，为大众所拥有，是社会生活普遍使用的传达思想、交流感情的工具。大众在运用过程中，一般来说，并不太在意怎么说或怎么写，而是在意说什么或写什么，换句话说，生活语文专注于内容，形式在其次。生活语文的特点是芜杂、琐碎、原始而又鲜活、丰富、本真。大众在生活中经过难以计数的历练，获得语文水平的提高，也就是说，是“习”得的语文。

第二种：学科语文。学科语文是生活语文的概括和提炼，是基础教育阶段学生的基本课程，也是所有学科课程的基础。学生在学科语文掌握过程中，一般来说，要理解说了什么或写了什么，但更重要的是知道怎样说的或怎样写的，换句话说，学科语文专注于形式，内容在其次。学科语文的特点是单一、死板、粉饰而又规范、简明、艺术。学生在学校里在教师的指导下，经过有限的听说读写，获得语文水平的提高，也就是说，是“学”得的语文。

第三种：样板语文。样板语文是可供作研究或从研究中抽取出来的范例。专家或学者对语文的现象进行分析、总结，不但研究说或写了什么，还要研究是怎样说的或怎样写的，更要研究为什么这样说或为什么这样写，以揭示语文的本质和规律。样板语文的特点是枯涩、繁琐而又深刻、抽象。专家或学者在大量语文现象基础上进行解剖或概括，以获取深度或广度意义上的价值，也就是说，样板语文是“析”出来的。