知识的五大形态

孙善利

知识是人类对生产、生活的抽象、概括和积累，也是对生产、生活的演绎和超越，它关乎人类自身的生存方式和发展方向。从形态上分，人类掌握的知识可以有五大类。

第一类：反应性知识。这类知识发端于本能，但又与本能性质不同，它是在人际关系中产生的，是通过观察模仿或者刺激、反应获得的，与社会密切相关。在语词表达上，这类知识都与动作有关，比如走动，把玩，击打，言语，躲避等。这类知识的特点是简单，快捷，零碎等，作用的空间具有明显的情景性。

第二类：经验性知识。这类知识来自于经历和体会，需要“在现场”利用感官和思考才能获得。在语词表达上，与外在感官和内在体验有关，比如经验，技术，操作，体会等。这类知识的特点是局部，实用，鲜活，变动，其作用具有明显的固着性，即具有不可复制性。

第三类：模型性知识。这类知识来自实践，又超脱于实践，是对实践的概括和总结，需要对一定量的事件进行分析和抽取才能获得。在词语表达上具有一定的抽象性，比如制度，习俗，规律，方法等。这类知识的特点是全局，规范，固定，抽象，其最大作用是推广，是对更大范围的具体实践进行指导。

第四类：原理性知识。这类知识来自于实践，但却消泯了实践的痕迹，更多的是来自于思考和推演，需要感悟和深度分析才能获得。在词语表达上，这类知识归为“学说”，比如物理学，社会学，数学，逻辑学等。这类知识的特点是精要，高度抽象，不易获得，其作用是引导和推动社会发展，引导和推动人类自身发展。

第五类：终极性知识。这类知识来自于人类对自身路途的迷失和反省，是与人的精神世界契合的知识。这类知识需要长时间地、充满热情地、充满渴求地思考才能获得，需要精神的磨砺才能获得。在词语表达上具有玄虚的特征，比如神，神秘，灵魂，无，空等。这类知识的特点是可遇而不可求，捉摸不定，宗教知识为最典型。这类知识是人生的精神支柱，是人活着的充分理由。

人们在社会生活中，处于不同的地位，占据着不同的职业，有不同人际关系网络，所拥有的知识类型是不同的，但也是交叉的，只不过某类知识为主，某类知识为辅而已。