久仰窦老师大名，真是百闻不如一见!果然是煽情高手！窦老师主张的是“主题教学法”，通过《牛郎织女》一篇文章引伸出了《白蛇传》《梁祝》《孟姜女》三个民间故事，相互比较，归纳总结民间故事的写法。
窦老师很善于和学生溶成一片，在她的引导下，学生说的都很不错，窦老师对学生的鼓励也是一次比一次有“进步”，握手、掌声、拍脑袋，老师的这些小动作透露出友好和平等的信息，让学生感觉这个老师与众不同，和朋友一样。
窦老师在民间故事的写作方法、写作技巧、情感表达方式等方面都给学生做了很好的解析和训练，为学生续编《牛郎织女》的故事打下了坚实的基础，提高了学生的写作能力。
在教学时窦老师从头至尾用的是“聊”法，用聊天的形式讨论了五个部分：1、写了什么？2、怎么写的？3、为什么写？4、四大故事汇报。5、什么情况下写的。每一个步骤目标都很明确，以聊天的形式进行也比较愉快。
但是我总体感觉这节课不像阅读课，像口语交际，说的太多读的太少。而且内容过于繁重，要是每篇课文都这么上，老师和学生全要倒下了。可能是我自己对新理念的认识不够才会有上述的浅薄之见，不禁感叹，窦特级的教学设计确实独道。
