军训期间的那场风波，我知道是谁在背后动摇军心，也知道是谁对我强烈不满。其他老师都建议我找他出来谈，可那晚我没有，而是仔细的分析了那学生之所以对我不满，主要原因是他上课总向外张望，我便找他谈话，在后面的一段时间里我并没有发现他有明显改善（或许我没有注意到他的努力），没有给与肯定，所以他就对我产生了情绪，认为我不负责任。也能看出这个学生应该属于表扬型的，只有正面的表扬才能让他更努力的去完善自我。因此我左思右想还是觉得不谈也罢，只想带着一种旁观的心态，想看看我那晚对全班所说的话，对他是否有效。

    在随后的几天里，这位对我不满的同学军训时特别认真，还不时纠正其他同学的错误动作，当别人走的不齐时，他还会站出来指责，看他如此认真的样子，我想我对全班所说的话（其实是对他说的）正在发挥着作用。

    军训结束了，我们班满载而归。在总结时，我特意在全班表扬了他在军训期间的积极表现，我想这种肯定对他来说是很需要的。。最近几天，我常能看到这位同学在班里很积极，也愿意和我说笑，在自习时也比以前认真了许多。很高兴能看到他的变化，不过我还是期待着他有更大进步！

     这次军训后，明显感觉班里的气氛活了很多，班上学生的集体荣誉感和凝聚力都增强了不少。有时真是塞翁失马焉知非福呢？一件有可能离散班级的事情有时反而能让这个班更具向心力！这就看怎么处理了。