做容宏的学生是幸福的

去容闳之前写过一篇博客：《什么是真爱》。思考的问题是应该怎样真正地爱孩子。这次容闳之行让我看到了、感受到了容闳学校、陈青校长对孩子博大、深邃、无私地爱。

说实话，开始走进容宏一年级的课堂是有些失望的。对于他们散漫的课堂纪律、没有字字检查的教学流程甚至有些许的不屑。认为这样的课堂是对学生的放纵和浪费，认为在一年级用这样合作式的大课桌不便于培养学生良好的学习习惯，甚至担心上课学生就如此自由，下课不会翻天了？

但是接下来听到的发言，看到的学生作业却给了我极大的震撼！在一年级的语文课堂上，老师的教学没有停留在常规的识字、写字上，而是更重视拓展和积累。下课了，没有出现我担心的疯打场面。孩子的精神状态没有太大的变化，没有因为从课堂上“解放”出来而过度轻松。课堂、课间在意年级孩子的思想上似乎没有太大的区别。这样行吗？我的脑海里留下了一个大大的问号，更多的是担心，担心孩子太自由、太没有规矩。现在想来，这样的担心是多么的浅薄！现代人奋斗了几百年不就是为了争取自由吗？我们为什么舍不得给孩子呢？

自由的思想，扎实的功底。这看似矛盾的二者在容宏孩子的身上得到了和谐、统一。他们是怎么做到的？秘诀何在？容宏的孩子都是天使？容闳的老师都是魔术师？

在接下来的几天里，我找到了答案！从陈青校长的报告中，从班主任写给家长的信中，从老师的备课本中，从庄重感人的新生入学典礼中，从丰富多彩的选修课堂中……我找到了答案：一切为了孩子！这句被无数教育者念叨了成千上万遍的至理名言，在容宏学校得到了真正的诠释：一切为了孩子， “给所有孩子成长、发展的机会”，“每件事情都为孩子想，每件事情都为孩子做”，“不拿孩子当工具”。优雅的环境是为了给孩子美的熏陶；不加限制的易耗品是为了给孩子信任；貌似散漫的课堂时为了给孩子思想的自由；形式多样的活动不是为了取悦家长、领导，是为了给孩子更充分表现和发展的空间。

做容宏的学生是幸福的！他们在容宏这片绿色的森林中沐阳光雨露，经雨雪风霜，吸天地精华，取日月灵光，一天天自然、稳健地成长。