那一刻我如芒在背
2008-7-9 22:30:00
下午监考完，又下起了瓢泼大雨。今年的雨水似乎特别多，六月份连续下了近一个月，据统计，仅六月的降雨量就达到1200毫米左右，快赶上去年一年的降雨量了。可短暂的“休息”后，到七月份，老天似乎仍不善罢甘休。我想用一个词概括今年发生的众多事情的特征，那就是“没完没了”。比如冬季的暴雪冰冻灾害，火炬全球传递的阻挠，5.12大地震后余震不断，接着又是初夏连续的降水，就连去年牛气冲天的股市今年也跌跌不休。看来，冯小刚应该再拍一部《没完没了》，不过不能作为贺岁片，毕竟都不是一些好事儿。
然而，再大的雨也阻挡不住我挥拍（羽毛球）的渴望，所以我冒雨冲回宿舍换好衣服，准备去后面体育馆“轻轻的挥挥拍”，哪怕我挥的不怎么样，带走的总是遗憾。远远的我看见体育馆里有人在打球，可是我却发现馆外聚集了许多学生。我觉得很纳闷，难道今天不让进？当我快到门口，学生们看见有老师来了，很高兴，估计他们想这下“有救”了，肯定可以开门了。一个很有意思的细节是，我想先喝点水，所以并没有直接去门口，而是走向直饮水处，他们以为我从偏门进，也跟过来了，后来才发现错了。当我走到门口时，看到里面有一些老师在打球，也有一些练羽毛球的小孩，估计都是老师的孩子吧。我想里面喊：“小朋友，帮忙开一下门。”没有反应，只听到有声音：“不要管他们。”这时有些学生起哄了，喊道：“小朋友，开门！这是谁家的小朋友啊？！老师来了都不开门！”最后，还是一个老师听出来了是我的声音，才起来给我开门，但不允许学生进来打篮球。这时，学生们不干了，问道：“为什么不让进？”先是没有人理他们，我也不知道为什么。后来不断有一些老师进来，而他们仍然被拒之门外。终于有人给出了理由：考试期间，体育馆不开放。
学生说：“正因为我们考试，所以考完了想放松一下，打打球出下汗。我们就进来打一会儿。”语气近似哀求。
回答是：“想打球出汗去外面场地，随便你们怎么打。”
“可是外面下雨怎么打啊？”学生反问。
“那不管，这是学校的规定！”里面答道。
“学校的规定也太不人性化了！”外面抗议道。
“你觉得不人性，去找校长啊！”
这时有两个学生跟着老师“混”进了体育馆，正在暗自高兴，准备舒展筋骨呢。正在打球的一些老师对他们大声喊道：“你们两个出去！今天不让进！听到没有？”那两个学生刚开始没有反应，后来在多次催促之下，终于“乖乖”的出去了。
学生们意识到今天打球肯定没戏了，所以就开始撤离，不过嘴里发泄出不满的情绪。“这是什么破规定！”“这是什么鸟学校！”“太不人性化了！”“我们是高二*班的，有本事去调查我们啊。”。。。。。
那一刻，我如芒在背，心里很难受，但我却不能做什么，或者说没敢做什么。
首先，我不知道这是不是学校的规定。但不管是不是，我们老师对学生的态度是不是应该好一些呢？我们教育学生要礼貌待人，尊重别人，可是如果我们自身做得很差，甚至给学生一个不好的印象，那又能有什么好的教育效果呢？平时也有类似情况发生，因为羽毛球场里门口近，是通向门口的通道，学生进出时就不可避免会出现干扰打球的情况，这时会有老师很不耐烦的喊道：“你们快点！”每当这时，我总发现学生脸上的不快与不屑。
其次，运动场馆是学校教学和生活的重要场所，只要是学校师生都有平等使用的权利（有些人还呼吁学校场馆向社会开放，因为这是花纳税人的钱建的）。最理想的情况是，老师和学生之间的运动场所互不干扰。然而，在人口密度如此大，而学校面积又相对有限的情况下（尽管我们的学校给爱丁堡来访的交流学生的第一印象是“so big！”），出现干扰似乎又是难以避免的。这时就应该互相谅解。学生应该尊敬老师，替老师着想，尽量不影响老师们的活动，但老师也应尊重学生，至少不盛气凌人，觉得自己本应享受优先权。
最后，我真心的希望我们每一个人能把细节做好，让所有学生能在这个美丽的校园里幸福地学习和生活，也让我们老师能愉快的工作和生活。