今天骨干教师培训班上，教授在讲到中国教育创新问题时，提到了一个很有兴趣的历史问题：他认为中国古代从唐代开始衰落，这与科举制度的兴起与完善是有着莫大的关联的。科举制度限定了读书人的思想，把他们禁锢在前人的思想里，让后辈们敬仰圣贤，效法古人，很少提到怀疑、创新之类的思想，致使中国教育陷入了固步自封、闭门造车之境，从而影响了中国古代科学技术和文化的发展，导致了近代的屈辱。

不能说教授的分析没有道理，综合国力靠科技、科技的发展靠教育。没有开放、创新的教育，就培养不出创新型人才，发明创造就会受到很大的扼制。

反思我的教育，同样在重复前前人的悲剧，很少有创新的念头，很少有让学生创新的空间。我习惯着别人告诉我们怎么做，麻木了自己想怎么做，追其原因，虽与外界大环境（创新意味着风险）有一定的关系，但更多的是自己潜意识的一种惰性。

教师没有创新意识，学生的创新也会被埋没和掩杀！