向灾区老师敬礼

 5月12日下午14时28分，汶川地震发生时，学校正在上课，瞬间教学楼倒塌了，吞噬了在校的师生们。在万分危急的时刻，我们的教师站了出来，用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。

映秀小学老师严蓉在救下13个学生后殉职，丈夫无音讯，1岁半女儿或成孤儿。

5月14日清晨7时，一夜未眠的战士们终于从一片瓦砾中找到了，崇州市怀远镇中学初一（5）班的英语老师吴忠洪的遗体。他的背部向上躬曲着，双手撑地，身下是两名学生的遗体……  

5月１４日１０时，当战士们掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾堆里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还守护着三个幼小的生命。这位老师叫杜正香，是南坝小学学前班中班的代课老师，今年４８岁。１４日下午，全镇幸存的村民自发为杜正香出殡，队伍从山上排到山下，他们都要来送送这位好老师。

5月15日，救援队发现绵竹市遵道镇欢欢幼儿园瞿万容老师时，她扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。

在地震发生的一瞬间，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。两个孩子还活着，他已经停止了呼吸！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子就是该校２９岁的老师张米亚。大震中，张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他们不满３岁的儿子也被垮塌的房屋深埋……

地震时，汶川县映秀镇幼儿园的 孩子们都在睡午觉，聂晓燕老师一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在屋子里！她的孩子遇难了，聂晓燕的眼泪如山洪暴发：“娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……”。

北川县第一中学教师刘宁在大震之时机智地保护了５９名学生，却失去了自己的宝贝女儿。

……

在这场大地震中，我最敬重的英雄就是灾区的老师们。他们是在第一现场直接和地震抗争，和死神搏斗。老师们本来就是受难者，逃命生存是人的本能，也完全可以逃出去，可他们没有选择自己，而是选择了学生，保护抢救他们。那些老师，忘记了自己，忘记了亲人和自己的孩子，他们用自己的生命换取更多的生命，用自己的身体护住更多的孩子，用自己全部无私无畏的爱威慑灾难。

学生是家长的孩子，学生是教师的教育对象，学生和家长是亲缘关系血缘关系，学生和老师是师生关系和朋友关系。我们的老师没有去掂量这些，不是自己的孩子，他们觉得比自己的孩子亲，去救不是自己的孩子，却失去了自己的孩子。这是多么的不符合常理啊，常人很难做到，我们的老师做到了。可他们并不是圣人，不是超人，他们就是普通人，平凡人。他们能这样做，那是一种精神境界，是一种不为人师，而无法进入的境界。因为在他们的心灵世界和精神境界里，随时装着学生的成长，家长的重托，教师的天职，这是纯学生的空间。所以老师们能用无私的爱心和责任铸造师魂，在生命最后一刻也要为学生们上一课，用自己的生命做课本，用鲜血作粉笔，用大地作黑板，激励昭示学生们。幸存的人们为他们去天堂送上一程，他们用生命和鲜血也为我们幸存者成长的人生路送了一程。这是多么的可贵啊！这是惊天地泣鬼神的大灾大爱啊！

中国的教师，是一个备受关注，备受争议，而又备受遗忘的群体。在社会大环境中属于弱势群体。我们抛开那些光面堂皇的话，诸如“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”……教育是社会中的一个部门，教师是社会中的一个群体。从职能上讲，教育也好，教师也好，其实就是服务。教师为学生成长服务，教师为家长服务，最终促成教育为社会发展服务。教师这个群体，在社会大环境中，是没有特权和实权的，主要是服务嘛。而教师的职业服务涉及到千家万户，你稍有差池，就有家长找你，就有相关部门或社会人士来质问你。教师的工作效果和对社会的贡献，短期内是很难明显表现出来，也很难让人们直接感受到的。这样，教师成为弱势群体和被遗忘也就不稀奇了。所以，政府拖欠教师工资和奖金，教师队伍不稳定跳槽、改行，教育硬件设施严重不足……也就不稀奇了。

在中国教育艰难前行的征途上，在教育环境只是逐步有所缓解的现实中。目前还坚守在教育阵地上，特别是农村教育阵地上的教师们，更是值得我们全社会去尊重，去敬仰。教师这个群体，是一个死心眼的群体，是一个懂得感恩的群体。无论国家对教师是否重视，无论社会对教师是否尊重，他们都会一如既往坚守在自己的教书育人岗位上。因为，我们教师团队有光荣的优良传统，有朴素的精神追求。国难当头的时候，我们教师是站在抗争前列的，战争年代的时候，我们教师把笔变成枪，把文字变成子弹与敌人斗争，学生有危险和灾难的时候，我们教师是用自己的生命保护和换取学生的生命。面对学生，我们的教师知道自己选择这个职业的使命和责任。知道自己所面对的是天天都在成长，都需要成长的生命，耽误了他们的成长，我们就是罪人。这时，学生在老师的精神世界里是唯一的内容，在老师人生长河里是唯一的追求。为此，他们可以抛开亲情，抛开物质的追求。所以，我们的教师能够忍辱负重，痴心坚守，哪怕献出自己宝贵的生命。

在这次大地震中，灾区的教师用行动和生命诠释了教师的尊严、精神、力量、追求和伟大。全国的教师们都应该向他们深深的鞠一躬，向他们敬礼！表达我们的敬意。我们也希望灾区的教师在大灾大难面前表现的大仁大义，感动我们的国人和社会，改变对教育的态度，对教师的偏见，对教育环境的误解。为教育做点实实在在的事情，让教师能安心教书育人，让学生能专心遨游书海。再不要让我们的教师背着“鸡屎分子”、“臭老九”的黑锅，再不要让我们的教师为工资奖金揪心，为生活发愁，再不要让我们的教师还蜷缩在十几个平方的陋室（漏室）里激扬文字，在不要认为我们教师是政府和社会的沉重负担……

灾区的老师们，你们很普通，但你们是英雄，你们默默无闻，但你们惊天动地，你们做了自己应该做的，但你们感动了中国。

灾区的老师们，请接受我们的敬礼！