从“开题”谈开了去

Tiger

        又是一年春暖花开时，各个学校硕士研究生申请学位研究开题时间也到了。这两三年来在网上认识了很多研究生朋友，他们来自全国各地，大家除了讨论交流学科领域内的诸多学术问题和现实问题，自然很多时候也聊到学位论文和研究开题。这里有几点认识与大家交流。

1、论文开题&研究开题。常看到或听到说“学位论文开题”，这不够严谨和准确，应该是“申请学位研究开题”。一定要把两个概念区分开来，“申请学位研究开题”更准确些，而“论文开题”在表达上则是错误的。Tiger在这里并不是要深究名称的差别，而是要说，这个差别容易带来理解上的偏差。说论文开题，则容易理解成是“做论文”（这也是传统惯用的称法），似乎写出一篇格式规范、结构严谨学位论文才是主要的。而实际上，大家都知道是做一个研究，采用“申请学位研究开题”这一说法，则关注点是研究，更多的要从研究活动本身出发，去理解研究，在写开题报告的时候，不会过多的将着眼点放在论文（的什么结构、章节、论文写作阶段性要求）上，而是更多的放在研究（研究问题的提出，研究问题的聚焦，研究目标的确定，相关研究的文献研究，研究方法设计，研究过程设计、实施与控制，研究的困难和可行措施，研究数据收集，研究结果归纳与呈现等）上。至于论文，只不过是最终答辩时呈报给专家的一个说明材料而已。研究做好结束了，按规定套路、规范格式和呈现方式将做研究的过程写下来便是一篇合格的学位论文。

小结：做研究，不是做论文。

2、关于各个阶段“操作”研究问题的指导序列。“选题、定题、切题、入题、解题、结题”，是研究活动过程各个阶段对研究问题进行操作的一个指导序列。笔者认为这样能更好的指导研究活动的开展。

“选题”即选择那一个方面的问题来进行研究，这时问题还没有具体化。有的研究生表现为一忽儿想研究这个问题，一忽儿想研究那个问题，摇摆不定，痛苦不堪。其实这时对问题有了一些大概的和模糊的认识，但还不是很确定，不知道是真问题，还是假问题？不知道问题是不是有价值？是不是有些大？是不是根本就不是问题？是研究这个问题，还是那个问题（估计也从自己的学术方向、资源条件、时间要求、有能力做下去不等方面绕来绕去地纠缠了好一段时间了）？这时需要静下心来，以阅读大量的相关文献，讨论交流，实践的方式来将“问题”变成一个问题。在大致选择好了，并确定是个可研究的问题（不管它是大是小，具不具体，研究题目名称是不是准确）后，就可以进入下一阶段了。

“定题”，是一个重要的环节。这时需要将研究问题具体确定，包括：是一个真问题并且有价值（请注意真问题并不一定有价值），有确定的精炼的准确的课题名称，是一个在可控范围（人财物）内可以做下去的研究问题。文献研究、历史研究、专家访谈、同行交流、实践调查等都是重要的手段。

“切题（或者叫析题）”，即将问题切分开来，让问题的本质暴露在研究者面前，其实就是从不同的维度、不同视角对问题进行分析。这一步尤其重要，不能将问题看得透彻，是不能很好解决问题的。用了大刀用小刀，用了火烤用蒸笼，用了放大镜用显微镜，用了水淹用日晒，反正是要把问题分析透彻了。这一步，将“研究问题”看作是一个“系统”，在入微地考察要素及其相互之间的关系（即结构）的时候，还需要从整体上，从“顶上”俯瞰问题。这样既可以保障即能条分缕析，仿佛“庖丁解牛”，又不至于钻得过深而迷失大方向，“只见树木，不见森林”。

“入题”，指的是使用什么样的方法来解决问题，实际上就是研究方法的设计问题。一般研究方法事实上是用于解决一些常规的问题。特殊问题、具体情境问题一定要使用经过设计的符合研究要求的方法，有些时候当然是使用原有方法或一般方法进行改良或者修订，而有时候需要设计一套只在本研究中使用的方法，从而能真正进入问题，为寻找到解决问题的提供可能性。

“解题”，这个词再明白不过了：）经过上一步骤，找到了“措施、手段、工具和方法”，这时，需要将这些个“结论”进行验证，即用于解决实际问题，进行试验，实施，确定这个“题”能解，当然也有可能不能解。再进行总结和分析。

“结题”，这个环节，不用说了。

3、关于“独立完成”的问题。一直很郁闷，独立完成论文令大家着实痛苦。以前笔者也没能搞清楚这个“独立完成”的涵义，含混着度过了很多糊涂的日子，汗。其实，只要将“做研究”和“做论文”能区分开来就不会痛苦了，因为学校都是要求学生能“独立完成学位论文”，而不是“独立完成研究”。所以，研究，尽可以合作/协作完成（嘿嘿，不打包票哟，请仔细看好学校的规定，到底是独立完成什么，kaka）。不过，换个角度思考这个问题，现在要求一个人要独立完成一个研究，而且是在有限的1年（甚至是没有1年）内完成，几乎是不可能的事情。关于这一点，从多个方面可以进行阐述，这里不赘述。关于合作、协作研究倒是值得一提，这里姑且不论那些能够从项目中给自己所带学生分配研究课题老师的团队的合作。对于那些只能靠自己的力量选题，定题，开题的同学们，完全可以多人合作完成一个像样的研究（研究生独立做研究，要么限于个人力量选择那些做不出什么新意的题目，要么题目好但限于时间和个人力量，没有研究透，研究结论几乎没有价值），这样的合作，可以跨院系，跨年级，跨学校，跨专业，跨地区，跨领域，跨国际展开。发挥合作的力量吧！不要浪费你可以找到的任何可用资源。